La diputada socialista por Palencia, Mª Luz Martínez Seijo, defenderá mañana en el Congreso de los Diputados la necesidad de elaborar en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación un Plan Nacional sobre Escuela Rural en colaboración con las Comunidades Autónomas con una memoria de financiación comprometida en los próximos  Presupuestos Generales del Estado y de forma plurianual, basado en un modelo de escuela rural sostenible.

Desde el PSOE se considera que este Plan debe garantizar la viabilidad de la educación rural, con unos estándares mínimos y comunes de calidad, en el conjunto de España que promueva la igualdad de oportunidades del alumnado en el medio rural  con respecto al mundo urbano y haga posible la permanencia de un modelo de escuela rural del siglo XXI.

En la PNL presentada por la diputada por Palencia se pide también que se mantenga una consideración especial hacia la educación infantil y obligatoria tanto en las ratio, distancia y tiempos de desplazamientos a los centros educativos, como en la habilitación de rutas de transporte escolar, y servicios de comedores escolares. Asimismo se solicita que se garantice la calidad e igualdad educativa mediante la atención a la diversidad de aquellos alumnos y alumnas que tengan necesidades educativas especiales, la oferta más flexible de optatividad y de determinados programas educativos.

La iniciativa parlamentaria de Martínez Seijo incluye también la necesidad de crear un nuevo Programa Estatal de ayudas al estudio en etapas post obligatorias para alumnos residentes en zonas rurales que carecen de suficiente oferta educativa,  con el objetivo de reducir el abandono escolar en las zonas rurales.

El PSOE argumenta su petición en la diversidad demográfica, geográfica, social y económica, que determinan el modelo educativo de las diferentes Comunidades Autónomas. La configuración y distribución de la población tan heterogénea dentro de las propias Comunidades Autónomas hace que la Escuela Rural deba ser objeto de particular atención por parte de las Administraciones Educativas.  

Las Administraciones Educativas deben promover una serie de medidas específicas para garantizar la equidad y la calidad educativa en aquellos municipios que, por sus peculiares características de acceso y comunicaciones, distribución de la población o condiciones de desarrollo económico así lo demanden. También deben ver la escuela rural como un elemento de cohesión territorial, equilibrio demográfico y un espacio positivo para la innovación en la calidad educativa.

Sin embargo, para Martínez Seijo, las políticas de reducción y recorte presupuestario llevadas a cabo por los gobiernos del PP en estos últimos años lejos de promover medidas de atención específica para el medio rural, han ahondado la brecha entre el ámbito rural y el urbano, traduciéndose en una mayor desigualdad en la prestación de servicios educativos entre ambos ámbitos.